BLOG DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS E PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO.
07/05/2016
02/02/2016
PLANO DE ESTUDOS PRIMEIRO BIMESTRE - 3 ANO
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OBJETIVOS GERAIS
·
Compreender as mudanças ocorridas no espaço geográfico,
identificando-as em seu contexto histórico e estabelecendo entre elas uma
relação temporal;
·
Aplicar os conhecimentos específicos das linguagens
geográficas e cartográfica na interpretação de gráficos, mapas, e tabelas que
permitam a compreensão de fatos econômicos e geopolíticos;
Identificar as
relações entre problemas ambientais e situações geográficas;
·
Comparar os vários processos de formação econômica,
·
identificando o papel que desempenham nas diferenças
existentes entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos.
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UNIDADE I – BRASIL: ESPAÇO NATURAL.
PLANO DE
ESTUDOS 3º ANO/2016
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CONTEÚDO
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Habilidades
específicas da unidade
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DESCRITORES
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ESTRATÉGIAS
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CAPÍTULO 01 – BRASIL: LOCALIZAÇÃO E
TERRITORIALIDADE.
§ Posição geográfica , extensão e pontos extremos.
§ Territorialidade, soberania e segurança nacional.
§ Brasil: fronteiras terrestre e marítimas.
Refletindo sobre o conteúdo.
CAPÍTULO 02 – FORMAÇÃO E OCUPAÇÃO DO
TERRITÓRIO BRASILEIRO.
§ Expansão territorial do Brasil Colônia
§ Expansão das fronteiras no império e na República.
Refletindo sobre o conteúdo.
CAPÍTULO 03 – DIVISÃO ADMINISTRATIVA E
DIVISÃO REGIONAL DO BRASIL
§ Organização e divisão político-administrativa do Brasil.
§ A divisão regional do Brasil
Refletindo sobre o conteúdo.
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Ø Transferir
e aplicar os conceitos básicos da geografia na caracterização do espaço
brasileiro;
Ø Identificar
em fontes diversas o processo de ocupação dos meios de físicos e as relações
da vida humana com a paisagem;
Ø Aplicar
os conhecimentos específicos das linguagens cartográfica e geográfica na
interpretação de mapas, gráficos e tabelas que permitem a compreensão de
fatos econômicos e geopolíticos.
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(CAP.01 ) D82 - Identificar no planisfério os paralelos e os meridianos ou
hemisférios. Relacionar a estes a
localização do território brasileiro (B)
D83 - Identificar no mapa, dadas as
coordenadas geográficas de um lugar, a sua localização. (B)
D84 - Determinar as coordenadas
geográficas de um determinado lugar, observando um mapa. (O)
(CAP. 02 / 03) - D63 - Relacionar a concentração
socioeconômica do Brasil nas áreas próximas ao Atlântico com o processo de
colonização do país. (O)
D64 - Associar a atividade da pecuária e da mineração com o processo
de interiorização do país. (O)
D65 - Analisar as transformações do território brasileiro decorrentes
do desenvolvimento do plantio da cana-de-açúcar e do café. (O)
§
D63 - Relacionar a concentração
socioeconômica do Brasil nas áreas próximas ao Atlântico com o processo de
colonização do país. (O);
§
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ü Aula
expositiva dialogada,
ü Anotações
complementares a cerca do assunto;
ü Leitura
e interpretação de textos relacionados ao assunto da aula.
ü Desenvolvimento
de exercícios em grupos e ou individuais de acordo com descritores de
geografia.
ü Atividades
com mapas.
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UNIDADE II – BRASIL:
ESPAÇO GEOGRÁFICO E IMPACTOS AMBIENTAIS PLANO DE ESTUDOS 3º ANO/2016
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CONTEÚDO
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Habilidades
específicas da unidade
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DESCRITORES
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CAPÍTULO 04 – BRASIL: ESTRUTURA GEOLÓGICA
E FORMAS DE RELEVO.
§
Estrutura geológica
§
A dinâmica interna.
§
A dinâmica externa.
§
Classificação do relevo brasileiro
Refletindo sobre o conteúdo.
CAPÍTULO 05 – O CLIMA DO BRASIL.
§ A influencia da tropicalidade
§ Elementos do clima
§ Principais fatores do clima.
§ Classificação climática
Refletindo sobre o conteúdo.
CAPÍTULO 06 – A HIDROGRAFIA DO BRASIL.
§ Os rios
§ As regiões hidrográficas brasileiras.
§ Águas subterrâneas.
§ Lagos
§ Gestão dos recursos hídricos no Brasil
Refletindo sobre o conteúdo
CAPÍTULO 07 – FORMAÇÕES VEGETAIS, DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS E BIOMAS
BRASILEIROS.
§ Formações vegetais.
§ Domínios Morfoclimáticos.
§ Os bioma brasileiros
Refletindo sobre o conteúdo.
CAPÍTULO 08 – POLÍTICA AMBIENTAL NO BRASIL E DEGRADAÇÃO DOS BIOMAS.
§ Histórico da política ambiental no Brasil.
§ Ocupação do espaço brasileiro e impactos ambientais.
Refletindo sobre o conteúdo.
concluindo a unidade teste e questões.
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Ø
Entender o meio ambiente como um patrimônio
que deve ser usufruído com responsabilidade por toda a humanidade;
Ø
Reconhecer a função dos recursos naturais na
produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas
pelas ações humanas;
Ø
Avaliar as relações entre preservação e
degradação da vida no planeta e no Brasil, nas diferentes escalas;
Ø
Analisar de maneira crítica as interações da
sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e
geográficos;
Ø
Reconhecer a função dos recursos naturais na
produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas
pelas ações humanas.
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§
§
§
§
§
§
§
§
(CAP-06) - D67 - Comparar os diferentes usos das bacias hidrográficas brasileiras
a partir de suas características físicas. (O);
§
D70 - Identificar, no mapa, as
principais bacias hidrográficas brasileiras e seu
§
aproveitamento econômico
(Tietê-Paraná, Paraguai, Madeira, Solimões-Amazonas,São Francisco). (B)
§
§
(CAP- 07) - D68 - Analisar a
importância política e econômica da conservação da biodiversidade no
território brasileiro. (G);
§ D69 - Relacionar as atividades extrativas com as áreas dos diversos
domínios naturais, através de comparação de gravuras (Percy Lau, por exemplo).
(O);
§ D66 - Comparar as características dos domínios naturais do Brasil. (O);
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ü Aula
expositiva dialogada,
ü Anotações
complementares a cerca do assunto;
ü Leitura
e interpretação de textos relacionados ao assunto da aula.
ü Desenvolvimento
de exercícios em grupos e ou individuais.
ü Atividades
com mapas.
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PLANO DE ESTUDO PRIMEIRO BIMESTRE-2016
PRIMEIRO BIMESTRE.
UNIDADE 01 – CAPITALISMO E A
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO GLOBALIZADO.
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CONTEÚDO
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HABILIDADES ESPECÍFICAS DA UNIDADE
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DESCRITORES
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CAPÍTULO 01 – DO
CAPITALISMO COMERCIAL À REVOLUÇÃO DO CONHECIMENTO.
·
O desenvolvimento do capitalismo;
·
Capitalismo comercial ou
pré-capitalismo;
·
Capitalismo industrial;
·
Capitalismo financeiro e
monopolista;
·
Capitalismo informacional;
·
A Grande Depressão do século XXI.
Refletindo sobre o conteúdo.
CAPÍTULO 02 – A
GUERRA FRIA E O MUNDO BIPOLAR.
·
Um novo capitalismo e a criação da
ONU;
·
Capitalismo x Socialismo;
·
O conflito Leste-Oeste: a ordem
geopolítica pós-guerra;
·
O fim da Guerra Fria;
Refletindo sobre o conteúdo.
CAPÍTULO 03 – A
GLOBALIZAÇÃO E A ECONOMIA-MUNDO.
·
A multipolaridade e o conflito Norte-Sul;
·
A globalização e a economia-mundo;
·
O outro lado da Globalização;
Refletindo sobre o conteúdo.
CAPÍTULO 04 – O
MUNDO NO SÉCULO XXI: ECONOMIA E GEOPOLÍTICA.
* Um mundo em transformação.
Refletindo sobre o conteúdo.
Concluindo a unidade 01.
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Ø Identificar
os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações
Ø Comparar
o significado histórico-geográfico das organizações políticas e
socioeconômicas em escala local, regional e mundial;
Ø Identificar
o papel dos meios de comunicação na construção da vida social;
Ø Identificar
registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho
e/ou da vida social;
Ø Compreender
as mudanças ocorridas no espaço geográfico, identificando-as em seu contexto
histórico e estabelecendo uma relação temporal entre elas;
Ø Comparar
e estabelecer as semelhanças e diferenças entre o Brasil e os vários grupos
de países;
Ø Analisar
diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações
sócio espaciais;
Ø Identificar
em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da
vida humana com a paisagem.
Ø Selecionar
argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas
tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho
Ø Identificar
as desigualdades no acesso à tecnologia entre as diversas nações do mundo e
relacionar com a situação brasileira no setor;
Ø Entender
a classificação do Brasil como país emergente ou periférico e o processo histórico
responsável por essa situação;
Ø Conhecer
a evolução do sistema capitalista através da História;
Ø Compreender
os ignificado da divisão do mundo em dois sistemas econômicos opostos.
Identificar os países dentro da geografia da Guerra Fria.
Ø Relacionar
a globalização com indústria cultural.
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D1 - Compreender a transformação do
espaço mundial provocada pela Divisão Internacional do Trabalho. (O)
D2 - Indicar as características do
sistema de produção capitalista ou socialista. (B)
D3 - Analisar como diferentes
lugares se relacionam a partir da divisão territorial do trabalho. (G)
D4 - Reconhecer que a produção
industrial exige cada vez mais quantidade versus velocidade, a partir de uma
charge ou história em quadrinhos. (B)
D5 - Relacionar a interdependência
entre as diversas áreas industriais e as produtoras de matérias-primas. (O)
D6 - Identificar os países que mais
investem em ciência e tecnologia, através de um mapa. (B)
D7 - Interpretar um gráfico de
barras sobre investimentos em ciência e tecnologia, considerando a
interdependência entre os países. (O)
D8 - Descrever o funcionamento e
atribuições da ONU, Banco Mundial, OEA e de seus principais organismos. (B)
D9 - Justificar a criação de
organizações não governamentais para o exercício da cidadania, a partir da
leitura e interpretação de textos. (O)
12.1.1.
Reconhecer as novas ordens e desordens política, econômica e cultural
decorrentes das relações de poder em diferentes formas de regionalização do
espaço mundial, tais como: blocos econômicos; aglomerados de exclusão
asiático, africano, latino-americano; territórios múltiplos do terrorismo e
do genocídio.
12.1.2. Interpretar na mídia impressa, visual e digital
as representações das novas regionalizações do espaço na fragmentação, tais
como conflitos e migrações.
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