PLANO DE ESTUDOS PRIMEIRO BIMESTRE - 3 ANO

PLANO DE ESTUDO DE GEOGRAFIA – 2016. 3º ANO DO ENSINO MÉDIO.

 OBJETIVOS GERAIS

·        Compreender as mudanças ocorridas no espaço geográfico, identificando-as em seu contexto histórico e estabelecendo entre elas uma relação temporal; ·        Aplicar os conhecimentos específicos das linguagens geográficas e cartográfica na interpretação de gráficos, mapas, e tabelas que permitam a compreensão de fatos econômicos e geopolíticos; Identificar as relações entre problemas ambientais e situações geográficas; ·        Comparar os vários processos de formação econômica, ·       identificando o papel que desempenham nas diferenças existentes entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos.

UNIDADE I – BRASIL: ESPAÇO NATURAL.                                                                                     PLANO DE ESTUDOS 3º ANO/2016

		CONTEÚDO		Habilidades específicas da unidade		DESCRITORES		ESTRATÉGIAS
		CAPÍTULO 01 – BRASIL: LOCALIZAÇÃO E TERRITORIALIDADE. §  Posição geográfica , extensão e pontos extremos. §  Territorialidade, soberania e segurança nacional. §  Brasil: fronteiras terrestre e marítimas. Refletindo sobre o conteúdo. CAPÍTULO 02 – FORMAÇÃO E OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO. §  Expansão territorial do Brasil Colônia §  Expansão das fronteiras no império e na República. Refletindo sobre o conteúdo. CAPÍTULO 03 – DIVISÃO ADMINISTRATIVA E DIVISÃO REGIONAL DO BRASIL §  Organização e divisão político-administrativa do Brasil. §  A divisão regional do Brasil Refletindo sobre o conteúdo.		Ø  Transferir e aplicar os conceitos básicos da geografia na caracterização do espaço brasileiro; Ø  Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios de físicos e as relações da vida humana com a paisagem; Ø  Aplicar os conhecimentos específicos das linguagens cartográfica e geográfica na interpretação de mapas, gráficos e tabelas que permitem a compreensão de fatos econômicos e geopolíticos.		(CAP.01 ) D82 - Identificar no planisfério os paralelos e os meridianos ou hemisférios. Relacionar  a estes a localização do território brasileiro (B) D83 - Identificar no mapa, dadas as coordenadas geográficas de um lugar, a sua localização. (B) D84 - Determinar as coordenadas geográficas de um determinado lugar, observando um mapa. (O) (CAP. 02 / 03) - D63 - Relacionar a concentração socioeconômica do Brasil nas áreas próximas ao Atlântico com o processo de colonização do país. (O) D64 - Associar a atividade da pecuária e da mineração com o processo de interiorização do país. (O) D65 - Analisar as transformações do território brasileiro decorrentes do desenvolvimento do plantio da cana-de-açúcar e do café. (O) §  D63 - Relacionar a concentração socioeconômica do Brasil nas áreas próximas ao Atlântico com o processo de colonização do país. (O); §		ü  Aula expositiva dialogada, ü  Anotações complementares a cerca do assunto; ü  Leitura e interpretação de textos relacionados ao assunto da aula. ü  Desenvolvimento de exercícios em grupos e ou individuais de acordo com descritores de geografia. ü  Atividades com mapas.
UNIDADE II – BRASIL: ESPAÇO GEOGRÁFICO E IMPACTOS AMBIENTAIS                            PLANO DE ESTUDOS 3º ANO/2016
	CONTEÚDO		Habilidades específicas da unidade		DESCRITORES
	CAPÍTULO 04 – BRASIL: ESTRUTURA GEOLÓGICA E FORMAS DE RELEVO. §  Estrutura geológica §  A dinâmica interna. §  A dinâmica externa. §  Classificação do relevo brasileiro Refletindo sobre o conteúdo. CAPÍTULO 05 – O CLIMA DO BRASIL. §  A influencia da tropicalidade §  Elementos do clima §  Principais fatores do clima. §  Classificação climática Refletindo sobre o conteúdo. CAPÍTULO 06 – A HIDROGRAFIA DO BRASIL. §  Os rios §  As regiões hidrográficas brasileiras. §  Águas subterrâneas. §  Lagos §  Gestão dos recursos hídricos no Brasil Refletindo sobre o conteúdo CAPÍTULO 07 – FORMAÇÕES VEGETAIS, DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS E BIOMAS BRASILEIROS. §  Formações vegetais. §  Domínios Morfoclimáticos. §  Os bioma brasileiros Refletindo sobre o conteúdo. CAPÍTULO 08 – POLÍTICA AMBIENTAL NO BRASIL E DEGRADAÇÃO DOS BIOMAS. §  Histórico da política ambiental no Brasil. §  Ocupação do espaço brasileiro e impactos ambientais. Refletindo sobre o conteúdo. concluindo a unidade teste e questões.		Ø  Entender o meio ambiente como um patrimônio que deve ser usufruído com responsabilidade por toda a humanidade; Ø  Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas; Ø  Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta e no Brasil, nas diferentes escalas; Ø  Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e geográficos; Ø  Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.		§    §    §    §    §    §    §    §  (CAP-06) - D67 - Comparar os diferentes usos das bacias hidrográficas brasileiras a partir de suas características físicas. (O); §  D70 - Identificar, no mapa, as principais bacias hidrográficas brasileiras e seu §  aproveitamento econômico (Tietê-Paraná, Paraguai, Madeira, Solimões-Amazonas,São Francisco). (B) §    §  (CAP- 07) - D68 - Analisar a importância política e econômica da conservação da biodiversidade no território brasileiro. (G); §  D69 - Relacionar as atividades extrativas com as áreas dos diversos domínios naturais, através de comparação de gravuras (Percy Lau, por exemplo). (O); §  D66 - Comparar as características dos domínios naturais do Brasil. (O);		ü  Aula expositiva dialogada, ü  Anotações complementares a cerca do assunto; ü  Leitura e interpretação de textos relacionados ao assunto da aula. ü  Desenvolvimento de exercícios em grupos e ou individuais. ü  Atividades com mapas.

PLANO DE ESTUDO PRIMEIRO BIMESTRE-2016

PRIMEIRO BIMESTRE. UNIDADE 01 – CAPITALISMO E A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO GLOBALIZADO.

CONTEÚDO	HABILIDADES ESPECÍFICAS DA UNIDADE	DESCRITORES
CAPÍTULO 01 – DO CAPITALISMO COMERCIAL À REVOLUÇÃO DO CONHECIMENTO. ·        O desenvolvimento do capitalismo; ·        Capitalismo comercial ou pré-capitalismo; ·        Capitalismo industrial; ·        Capitalismo financeiro e monopolista; ·        Capitalismo informacional; ·        A Grande Depressão do século XXI. Refletindo sobre o conteúdo. CAPÍTULO 02 – A GUERRA FRIA E O MUNDO BIPOLAR. ·        Um novo capitalismo e a criação da ONU; ·        Capitalismo x Socialismo; ·        O conflito Leste-Oeste: a ordem geopolítica pós-guerra; ·        O fim da Guerra Fria; Refletindo sobre o conteúdo. CAPÍTULO 03 – A GLOBALIZAÇÃO E A ECONOMIA-MUNDO. ·        A multipolaridade e o conflito Norte-Sul; ·        A globalização e a economia-mundo; ·        O outro lado da Globalização; Refletindo sobre o conteúdo. CAPÍTULO 04 – O MUNDO NO SÉCULO XXI: ECONOMIA E GEOPOLÍTICA.      *  Um mundo em transformação. Refletindo sobre o conteúdo. Concluindo a unidade 01.	Ø  Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações Ø  Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local, regional e mundial; Ø  Identificar o papel dos meios de comunicação na construção da vida social; Ø  Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social; Ø  Compreender as mudanças ocorridas no espaço geográfico, identificando-as em seu contexto histórico e estabelecendo uma relação temporal entre elas; Ø  Comparar e estabelecer as semelhanças e diferenças entre o Brasil e os vários grupos de países; Ø  Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio espaciais; Ø  Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem. Ø  Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho Ø  Identificar as desigualdades no acesso à tecnologia entre as diversas nações do mundo e relacionar com a situação brasileira no setor; Ø  Entender a classificação do Brasil como país emergente ou periférico e o processo histórico responsável por essa situação; Ø  Conhecer a evolução do sistema capitalista através da História; Ø  Compreender os ignificado da divisão do mundo em dois sistemas econômicos opostos. Identificar os países dentro da geografia da Guerra Fria. Ø  Relacionar a globalização com indústria cultural.	D1 - Compreender a transformação do espaço mundial provocada pela Divisão Internacional do Trabalho. (O) D2 - Indicar as características do sistema de produção capitalista ou socialista. (B) D3 - Analisar como diferentes lugares se relacionam a partir da divisão territorial do trabalho. (G) D4 - Reconhecer que a produção industrial exige cada vez mais quantidade versus velocidade, a partir de uma charge ou história em quadrinhos. (B) D5 - Relacionar a interdependência entre as diversas áreas industriais e as produtoras de matérias-primas. (O) D6 - Identificar os países que mais investem em ciência e tecnologia, através de um mapa. (B) D7 - Interpretar um gráfico de barras sobre investimentos em ciência e tecnologia, considerando a interdependência entre os países. (O) D8 - Descrever o funcionamento e atribuições da ONU, Banco Mundial, OEA e de seus principais organismos. (B) D9 - Justificar a criação de organizações não governamentais para o exercício da cidadania, a partir da leitura e interpretação de textos. (O) 12.1.1. Reconhecer as novas ordens e desordens política, econômica e cultural decorrentes das relações de poder em diferentes formas de regionalização do espaço mundial, tais como: blocos econômicos; aglomerados de exclusão asiático, africano, latino-americano; territórios múltiplos do terrorismo e do genocídio. 12.1.2. Interpretar na mídia impressa, visual e digital as representações das novas regionalizações do espaço na fragmentação, tais como conflitos e migrações.